Конечно, прежде чем приступать к заучиванию стихотворения, его надо полностью прочитать и разобрать все непонятные слова. Когда это сделано, можно начинать.
Рисунки
Чтобы легче запомнить стихотворение, надо использовать не только зрительную, но и мышечную память. Грубо говоря, если стихотворение переписать раз 5-6, то оно запомнится быстрее. Но, во-первых, это очень долго и занудно, особенно если стихотворение длинное. А во-вторых, от детей требуют заучивания еще до того, как они научатся писать.
Многие рекомендуют использовать визуализацию и ярко представлять себе образы, о которых идет речь. Но ребенку может быть сложно держать в голове еще и какие-то абстрактные образы, а не только текст.
Мы предлагаем совместить два метода и нарисовать стихотворение, тем самым как бы сочетая мышечную и образную память.
Но рисовать нужно не абстрактную картинку, не что-то по мотивам стихотворения, а буквально каждое слово.
Чтобы проиллюстрировать строчки «Белая береза под моим окном // Принакрылась снегом, точно серебром» нужно нарисовать березу, окно, одеяло (принакрылась), снег и кольцо (серебро).
И так разобрать и зарисовать каждую строчку. Скорее всего, к концу упражнения ребенок заучит уже все стихотворение. А если нет, то ему будет гораздо легче это сделать, глядя на собственноручно нарисованную подсказку.
Частичное подглядывание
Помнишь, как дети начинают запоминать стихи в самом раннем детстве? Обычно они заканчивают фразы. Ты говоришь: «Уронили мишку…» — а ребенок продолжает: «На пол». «Оторвали мишке… Лапу».
Этим способом можно пользоваться и при самостоятельном заучивании. Если ребенок умеет читать сам, он может закрыть листом бумаги окончания строчек, читать только начало, а остальное добавлять по памяти. Постепенно закрытых слов должно становиться все больше, пока под бумажкой не окажется все стихотворение, которое ребенок расскажет по памяти.
Если малыш еще не читает, то все то же самое можно делать устно. Ты произносишь начало фразы, ребенок заканчивает. Постепенно твои фразы становятся все короче, а фразы ребенка — все длиннее.
Аудиозапись
Предложи ребенку начитать стихотворение на диктофон, а потом рассказать параллельно с записью. Сначала он будет внимательно вслушиваться в текст, запинаться, но с каждым разом голос начнет все больше опережать запись, и тогда она вообще не понадобится.
А если запомнить все же не получается, то можно поставить запись на повтор и слушать, параллельно занимаясь своими делами — играть, обедать, наводить порядок. Через некоторое время строчки сами собой отложатся в памяти.
Изображение Free-Photos с сайта Pixabay
