Какие существуют виды памяти
Двигательная
Или память, основанная на движениях. Делится на простые – ходьба, прием пищи и сложные – танцы, спортивные занятия, игра на музыкальных инструментах.
Как правильно развивать
- соблюдать режим дня с обязательным отдыхом;
- полноценно питаться;
- заниматься спортом или играть в подвижные игры;
- гулять на свежем воздухе.
С помощью досуга
- оригами;
- лепка из пластилина, теста и т.п.;
- создание картинок из круп и макарон;
- игры с мозаикой;
- игры с конструктором;
- собирание пазлов;
- создание поделок из природных материалов;
- посещение спортивных секций;
- посещение танцевальных кружков.
Так же помогают простые действия типа завязывания шнурков, чистки зубов, расчесывания волос.
Образная
Складывается из образов и ощущений, которые мы получаем через органы чувств: зрение, слух, обоняние, тактильность и вкус. Она тесно связана с воображением и способствует достижению успехов в творческой деятельности.
Как правильно развивать:
- прогулки на природе;
- посещение музеев, выставок;
- чтение художественной литературы.
Эмоциональная
Сохраняет в памяти ранее испытанные чувства и эмоции, воспитывает в детях любовь и эмпатию. Напрямую влияет на психологическое состояние ребенка в семье и обществе, формирование личности.
Как правильно развивать:
- семейные походы;
- развлечения на аттракционах;
- просмотр семейных фотографий;
- театральные кружки.
Смысловая
Отвечает за восприятие информации в виде слов и чисел, тесно связана с логикой и мышлением. Она повышает эрудицию ребенка, способствует успеваемости в школе. Именно этот тип важен для запоминания новой учебной информации.
Как правильно развивать:
- разучивание наизусть стихов и песен;
- пересказ увиденного мультика или прогулки;
- составление рассказа по картинке.
Упражнения и игры для развития памяти
- Кукловод
Завяжите ребенку глаза и проведите по несложному маршруту. Например: два шага вперед, один влево и разворот. Затем снимите повязку и предложите пройтись самостоятельно.
- Уроки рисования
Понадобятся цветные карандаши, чистый лист бумаги и рассказ. Опишите в деталях свойства и цвета любых предметов через рассказ и попросите ребенка нарисовать услышанное. К примеру: Маша сидела на деревянном стуле в новом синем платье и ела большое красное яблоко.
- Я счастлив
Попросите детей побросать друг другу мяч. Поймавший должен подробно рассказать о событии, которое сделало его счастливым (день рождения, поход в магазин и т.п.). Затем он должен передать эстафету следующему участнику.
- Слова
Произнесите несколько слов (3-7) и попросите ребенка придумать к ним другие, связанные по смыслу. К примеру: лес (деревья), машина (колесо), зоопарк (звери).
