Что такое синдром отличника?
Это желание делать все только в совершенстве. Если не получается быть лучше всех, то лучше вообще не быть — такую установку, пусть и неосознанно, мы транслируем детям, когда требуем отличных результатов. И эта установка порождает множество комплексов и проблем.
Отличники боятся рисковать
Типичная ситуация — в школе блистали одни ребята, получали золотые медали и были гордостью учителей, но после окончания школы звезд с неба не хватают, а успеха добиваются троечники, а иногда и те, кто вообще не окончил школу. Как так выходит?
Люди, нацеленные на результат (причем не на тот, который удовлетворит их самих, а на общепризнанный и подкрепленный, к примеру, оценкой), часто предпочитают действовать хорошо знакомыми, проверенными способами, в то время как успех всегда связан с риском и возможностью ошибаться. Но отличника настолько пугает перспектива поступить неправильно, что он предпочитает не рисковать вообще. А значит — не развиваться.
Отличники не наслаждаются процессом
Для отличника результат часто становится важнее самого процесса. Он не видит смысл делать что-то ради удовольствия, если никто не поставит за это оценку, если некому показать результат или если результата вообще нет. Для него это бессмысленная трата времени.
Очень часто выгоранию подвергаются именно отличники, которые все силы тратят на то, чтобы заработать очередную пятерку, при этом не чувствуя интереса ни к учебе, ни к жизни вообще.
Отличники обесценивают себя
Казалось бы, если ты учишься на одни пятерки и делаешь что-то лучше других, это повод себя хвалить и ценить. Но отличник может ценить себя только в том случае, если это делает кто-то другой — более взрослый, авторитетный, значимый. Погоня за хорошими оценками на самом деле превращается в погоню за одобрением и признанием. И в случае неудачи отличник просто теряет все ориентиры и перестает ценить себя.
Погоня за оценками — прямой путь к неврозу
Сравнивать знания и способности детей — изначально не очень хорошая идея, ведь все люди разные, и то, что одному дается огромным трудом, другой делает вообще без каких-либо усилий.
Если ребенку легко дается учеба и его дневник пестрит пятерками, это отлично. Но если нет, это не значит, что что-то не так с твоим ребенком. Требуя исключительно отличных оценок, ты лишаешь ребенка возможности пробовать разное, искать занятие по душе, просто наслаждаться жизнью.
Если сын или дочь имеет технический склад ума и щелкает задачки как орешки, всегда имея по алгебре и физике твердые пятерки, а исторические факты и правила орфографии надолго в голове не задерживаются, не нужно муштровать ребенка только ради красивой картинки в дневнике. Ты рискуешь как испортить ваши с ним отношения, так и отбить интерес к его любимым предметам.
Оценка — это всего лишь оценка. Искренний интерес к учебе и теплые отношения в семье гораздо дороже.
Фото автора Max Fischer: Pexels
